知道咋保護(hù)自己是幼兒園健康課的重點(diǎn)。這個(gè)怎么辦活動(dòng)就是專(zhuān)門(mén)給大班小朋友設(shè)計(jì)的，挺接地氣。
內(nèi)容都來(lái)自娃們平時(shí)生活里常遇到的事兒，比如蟲(chóng)子飛進(jìn)耳朵、積木塞鼻子、沙子進(jìn)眼睛……看著小問(wèn)題，其實(shí)暗藏危險(xiǎn)，娃們卻經(jīng)常忽略。通過(guò)讓他們自己發(fā)現(xiàn)、討論、總結(jié)，把原來(lái)零散的經(jīng)驗(yàn)理清楚，再用到實(shí)際中去，對(duì)安全和健康特別有幫助。
1. 搞點(diǎn)問(wèn)題，勾起興趣
小孩天生好奇，愛(ài)問(wèn)為啥咋辦。活動(dòng)中拋出一堆問(wèn)題：蟲(chóng)子進(jìn)耳朵了咋整？鼻孔塞了積木咋辦？沙子進(jìn)眼了？視頻里誰(shuí)在做危險(xiǎn)動(dòng)作？一個(gè)個(gè)問(wèn)題帶他們回憶經(jīng)驗(yàn)，互相碰撞想法，慢慢找到正確的應(yīng)對(duì)方法。邊問(wèn)邊學(xué)，參與感拉滿(mǎn)，越玩越想學(xué)。
2. 一步步來(lái)，能力up
先玩?zhèn)€猜猜猜小游戲，讓娃感受眼睛、鼻子、耳朵有多重要，自然而然就想保護(hù)它們。接著上問(wèn)題情景，看圖看視頻，邊觀察邊討論，自己找答案，學(xué)會(huì)怎么處理突發(fā)狀況。最后放一段日常生活的錄像，讓他們判斷哪些行為危險(xiǎn)，還讓他們大聲提醒別人別這樣！——安全意識(shí)就這么悄悄種進(jìn)心里了。
游戲+情景+判斷，層層遞進(jìn)，把安全教育變得真實(shí)又有趣，娃主動(dòng)參與，自我保護(hù)能力也蹭蹭漲。
3. 互動(dòng)不停，效果翻倍
整個(gè)過(guò)程老師不硬灌，而是帶著娃一起玩、一起聊。形式靈活，氣氛熱鬧，大家都積極投入。
一是玩游戲體驗(yàn)。那個(gè)猜猜猜小游戲簡(jiǎn)單又好玩，老師和娃你一句我一句，既開(kāi)心又明白五官多重要，順帶引出主題，情緒鋪墊到位。
二是各種互動(dòng)討論。娃跟課件互動(dòng)、跟小伙伴聊、跟老師對(duì)話，根據(jù)不同環(huán)節(jié)換不同方式，效率高。主要體現(xiàn)在四個(gè)結(jié)合：
- 自己說(shuō) + 看視頻學(xué)正確做法。比如蟲(chóng)子進(jìn)耳朵這事，娃先七嘴八舌講自己的辦法，再集體看課件學(xué)標(biāo)準(zhǔn)操作，經(jīng)驗(yàn)立馬升級(jí)。
- 小組聊 + 全班驗(yàn)證。像積木塞鼻子這種事，先分小組自由討論，再代表發(fā)言，然后大家一起試一試、驗(yàn)一驗(yàn)，老師只負(fù)責(zé)整理靠譜的方法，把個(gè)人的好經(jīng)驗(yàn)變成全班的共同知識(shí)。
- 判斷+講道理。比如沙子進(jìn)眼睛該咋辦，不是光選答案，還得說(shuō)出為啥這么選，邊說(shuō)邊理清思路。

《怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思：
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 體驗(yàn)眼睛、耳朵、鼻子的作用，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2、 知道遇到突發(fā)事件時(shí)的安全處理方法。
3、 會(huì)正確判斷日常行為，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物：七巧板拼圖、醋、鈴鐺。
2、多媒體課件
3、標(biāo)記圖若干張、展示黑板一塊
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）體驗(yàn)耳、鼻、眼的作用。
1、游戲活動(dòng)“猜猜猜”，用耳、鼻、眼進(jìn)行判斷。
師：猜--猜--,猜一猜，我們大家一起猜，小朋友我問(wèn)你
（1）什么樂(lè)器在歌唱？唱著什么歌？（鈴鐺 x x xx x ）
（2）什么氣味飄過(guò)來(lái)？（醋 ）
（3）七巧板，拼一拼，拼出什么圖形來(lái)？(汽車(chē)、金魚(yú)、手槍)
2、教師小結(jié)：哇，原來(lái)我們的眼睛、鼻子、耳朵，作用這么大啊！
（二）學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的安全方法。
事件一：蟲(chóng)子飛進(jìn)耳朵里
1、觀看錄像1（內(nèi)容：早晨，小姑娘和小伙伴們?cè)诓莸厣贤妫蝗灰恢恍∠x(chóng)飛進(jìn)了她的耳朵，嗡嗡的叫，真難受。）
問(wèn)：哎呀，發(fā)生什么事了？小蟲(chóng)飛進(jìn)了蘭蘭的耳朵里，這可怎么辦？（相互討論）
2、了解正確的處理方法。（觀看課件：媽媽用手電筒照蘭蘭的耳朵，小蟲(chóng)飛出來(lái)了）
問(wèn)：蘭蘭找到了誰(shuí)呀？會(huì)發(fā)生什么事？ 小蟲(chóng)為什么會(huì)從耳朵里飛出來(lái)？
教師小結(jié)：如果以后遇到小蟲(chóng)飛進(jìn)耳朵里，我們不要著急，可以自己先用手電筒試一試，不行時(shí)馬上請(qǐng)大人來(lái)幫忙。
事件二：積木塞進(jìn)鼻子里。
1、 體驗(yàn)鼻子塞住的感覺(jué)。
教師：我們的鼻子有時(shí)也會(huì)生病，那會(huì)怎樣？鼻子塞住會(huì)有什么感覺(jué)？（體驗(yàn)鼻子塞住的感覺(jué)）
2、觀看錄像2（內(nèi)容：吃完午飯，玲玲在區(qū)角里玩積木，不小心把積木塞進(jìn)了鼻子里，氣也透不過(guò)來(lái)。）
（1）分組討論：玲玲可能會(huì)用什么辦法取出積木？
（2）小組匯報(bào)，取出積木的方法。
教師用圖標(biāo)展示：用棉簽、鑷子等工具取出來(lái)；用手挖、擤鼻涕、打噴嚏取出來(lái)；請(qǐng)醫(yī)生、老師、長(zhǎng)輩等大人幫忙解決。
（3）集體討論：你覺(jué)得哪種方法是安全的，哪種方法是不安全的，為什么？
（4）集體模仿擤出異物的正確方法: 按住沒(méi)有積木的鼻孔，用力往外擤，哼！
小結(jié)：遇到這種事情，可以自己先用擤的方法試一試，如果不行馬上請(qǐng)大人來(lái)幫忙。
事件三：沙子掉到眼睛里。
1、觀看錄像3（內(nèi)容：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，東東在沙池邊玩沙子，不小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睜不開(kāi)了。）
2、幼兒選擇處理方法
第一種：東東用手揉；第二種：請(qǐng)大人幫忙。
2、兩隊(duì)說(shuō)出選擇的理由。
3、教師小結(jié)：我們的眼睛用手揉很容易受傷，請(qǐng)大人幫忙才是最安全的。
問(wèn)：在我們生活中，有時(shí)不小心也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的事情，如果發(fā)生了，我們?cè)趺崔k？
總結(jié)：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的事情時(shí)，應(yīng)該先自己用安全的方法試一試，不行再馬上請(qǐng)大人幫忙解決。
（三）判斷日常行為。
1、觀看錄像4（三段內(nèi)容：對(duì)著耳朵喊、用鉛筆挖鼻子和耳朵、坐在汽車(chē)?yán)锟磿?shū)）
問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)哪些行為是錯(cuò)誤的？有什么危害？
2、觀看錄像5（五段內(nèi)容：口含筷子去盛飯、倒滑滑梯、躺著看書(shū)、玩沙的手掏耳朵、看綠色植物）
問(wèn)：請(qǐng)你用一句話告訴他：應(yīng)該怎么做？
3、做《保健操》
輕輕捏捏小鼻子，再來(lái)深深吸吸氣，吸—吐—吸—吐 ，我的鼻子真舒服；
輕輕按摩小眼睛，上刮刮，下刮刮，12 34 56 78 ，我的眼睛真舒服；
輕輕揉揉小耳朵，從上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉， 我的全身都舒服。
反思：通過(guò)讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，梳理提升原有經(jīng)驗(yàn)，并將所獲得的自我保護(hù)常識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，為幼兒的安全、健康起到了奠基作用。

　　作為一位到崗不久的教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是我精心整理的中班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思1 　　 【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
　　因我班幼兒在日常教學(xué)活動(dòng)中不夠活躍，個(gè)別孩子更是脫離了群體，為了讓幼兒認(rèn)識(shí)和接受新鮮事物，培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好和興趣，讓幼兒多參與各種體育活動(dòng)，提高身體素質(zhì)。
　　 【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、讓孩子體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
　　2、讓孩子嘗試對(duì)球的各種玩法。
　　 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
　　鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力。
　　 【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　大籮筐一個(gè)，氣排球多個(gè)，礦泉水瓶多個(gè)，小繩
　　 【活動(dòng)過(guò)程】
　　一、井然有序地帶幼兒到場(chǎng)地。
　　二、用小繩拴住礦泉水瓶吊離地面，借鑒保齡球玩法。
　　三、出示道具，討論玩法：
　　1、小朋友請(qǐng)你們想一想，大家玩過(guò)什么球呀?看，今天老師給大家?guī)?lái)了什么?（）出示球，并作示范玩法)
　　2、一起討論怎樣玩?(先投籮筐，再看誰(shuí)的球能碰到瓶子，背靠背運(yùn)球)
　　3、自由玩法：鼓勵(lì)三個(gè)或五個(gè)小孩在一起玩。(老師參與到孩子當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法要及時(shí)給予表?yè)P(yáng))
　　4、老師提出要求：玩的時(shí)候要注意安全。活動(dòng)結(jié)束后負(fù)責(zé)把球擺放整齊。
　　5、老師提出要求：玩的時(shí)候要注意安全。
　　四、讓孩子把自己的創(chuàng)新玩法與大家一起分享。
　　五、編一個(gè)球操，結(jié)束活動(dòng)。
　　 活動(dòng)延伸：
　　讓孩子回家后跟爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥姐姐等一起多參加運(yùn)動(dòng)，了解家人都喜歡什么項(xiàng)目的體育運(yùn)動(dòng)。
　　 【教學(xué)反思】
　　本次教學(xué)活動(dòng)我抓住幼兒自主能動(dòng)的特點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)球類(lèi)的興趣，從而培養(yǎng)他們對(duì)球類(lèi)等一些列體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。
　　由于大多數(shù)幼兒都沒(méi)有接觸過(guò)氣排球，對(duì)玩法的創(chuàng)新還有待教師引導(dǎo)。
中班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思2 　　 一、活動(dòng)意圖
　　幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢？日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會(huì)故意在同伴的耳朵邊大聲說(shuō)話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《保護(hù)耳朵》。旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。
　　 二、活動(dòng)目標(biāo)
　　1、知道耳朵的用處，會(huì)用耳朵聽(tīng)辨不同的聲音。
　　2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，初步了解保護(hù)耳朵的方法。
　　 三、活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、幼兒對(duì)自己的耳朵有初步的認(rèn)識(shí)和了解
　　2、PPT幻燈片制作
　　 四、活動(dòng)過(guò)程
　　1、猜謎導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，它是和我們的身體有關(guān)系的，認(rèn)真聽(tīng)啊：有兩個(gè)好朋友，長(zhǎng)得就像數(shù)字3，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，各種聲音聽(tīng)得清。是什么？耳朵。
　　你從什么地方聽(tīng)出來(lái)是耳朵？
　　2、耳朵聽(tīng)聲最關(guān)鍵的`是它還能聽(tīng)見(jiàn)聲音，真的嗎？各種聲音都聽(tīng)得見(jiàn)嗎？我們來(lái)試一試啊。
　　鳥(niǎo)叫，鼓掌，寶寶哭。耳朵本領(lǐng)大不大？
　　3、游戲捉迷藏介紹游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒們玩游戲。
　　小朋友們，一會(huì)我請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)蒙上眼睛，你們圍成一個(gè)圈，把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說(shuō)兒歌[小貓，小狗，小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？]等兒歌說(shuō)完了就不許再動(dòng)了，要待在原地讓他來(lái)捉你們，捉到你以后你就大聲地對(duì)他說(shuō)一句話，讓他聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰(shuí)好嗎？
　　通過(guò)游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽(tīng)見(jiàn)聲音，還有分辨聲音的功能。
　　小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎？
　　可以聽(tīng)見(jiàn)各種聲音，還能分辨出不同的聲音。
　　嗯，小朋友們說(shuō)的很對(duì)，那我們的耳朵既然這么有用，我們是不是要好好的保護(hù)它呀？
　　4、保護(hù)耳朵我?guī)?lái)了很多照片，我們一起來(lái)看一看。
　　戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，游泳，滑雪，工人叔叔在鉆地，檢查耳朵，有保護(hù)耳朵的，有傷害耳朵的，對(duì)應(yīng)連線哭臉和笑臉。
　　5、結(jié)束我們今天還認(rèn)識(shí)了我們的小耳朵，知道了小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了以后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的耳朵，是不是呀？
　　聽(tīng)，外面是什么聲音，那么熱鬧！請(qǐng)小朋友們跟老師到外面去聽(tīng)聽(tīng)、去感受一下大自然中的各種聲音吧。
　　 教學(xué)反思：
　　整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。
中班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思3 　　 活動(dòng)目標(biāo)
　　1、初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　2、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
　　 一、活動(dòng)內(nèi)容：
　　找小兔
　　1、練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
　　2、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
　　 二、活動(dòng)準(zhǔn)備
　　呼啦圈、自制小兔圖片若干張。
　　 三、指導(dǎo)要點(diǎn)
　　1、活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提醒幼兒跳時(shí)注意保持身體平衡。
　　 四、活動(dòng)過(guò)程
　　1、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲。在玩游戲之前，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)跟著音樂(lè)活動(dòng)一下我們的小身體。
　　2、基本活動(dòng)教師導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)的這個(gè)游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了，跑到外面沒(méi)回來(lái)，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來(lái)。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路，不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來(lái)的。誰(shuí)知道小兔是怎樣走路的？（請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示。）
　　（1）自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳
　　a、借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。
　　師：原來(lái)呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害。是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對(duì)不對(duì)呀？（不對(duì)）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳，看老師學(xué)得對(duì)不對(duì)。現(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來(lái)練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時(shí)候，身體要保持平衡，別摔著了。
　　b、教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路，可是呀，還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì)，小兔走路
　　（2）游戲：找小兔
　　師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來(lái)吧。教師講解規(guī)則：去找小兔的過(guò)程中，我們要用雙腳跳的方式走過(guò)那條石頭小路，到那邊把小兔找回來(lái)，放到籃筐里，然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
　　第一次游戲：幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只"小兔"。
　　小結(jié)：教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲
　　第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。
　　教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個(gè)小朋友聽(tīng)到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對(duì)面去找一只小兔，然后跑回來(lái)把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類(lèi)推，最先跳完的一組為勝利者。
　　第三次游戲：提升幼兒動(dòng)作，適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加游戲難度，讓幼兒的動(dòng)作得到提升。
　　3、結(jié)束部分教師小結(jié)：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺(jué)得呀，每個(gè)小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來(lái)了，都值得表?yè)P(yáng)。一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個(gè)人都累了，我們來(lái)放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
　　 活動(dòng)反思：
　　在本次活動(dòng)中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來(lái)講，我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)下來(lái)已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測(cè)的目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳，然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲，再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強(qiáng)難度，讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。
中班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思4 　　 活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。
　　2、掌握初淺的保護(hù)骨骼的辦法。
　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　教學(xué)掛圖人體骨骼圖。
　　 活動(dòng)過(guò)程：
　　1、了解人體的骨骼：
　　幼兒討論感知人體的骨骼：
　　“動(dòng)物有骨頭嗎?人有沒(méi)有骨頭?”
　　“人沒(méi)有骨頭會(huì)怎么樣?”
　　幼兒用手摸一下自己身體各部位(手臂、肩膀、腿)，感知自己的骨骼。
　　出示骨骼圖片，引起幼兒觀察人體各部分的一些骨骼名稱(chēng)及其功能：
　　“人的骨骼是由大大小小的各種骨頭組成的，它們能保護(hù)器官，如頭骨保護(hù)腦，肋骨保護(hù)肺和心臟，脊椎骨能支撐身體等。”
　　2、討論怎樣保護(hù)骨骼：
　　幼兒自由討論，模擬骨骼受傷的樣子。
　　——“如果人的骨骼受傷了會(huì)怎么樣?”
　　“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的骨骼?”
　　我們要堅(jiān)持多鍛煉身體，多曬太陽(yáng)，注意營(yíng)養(yǎng)。同伴之間不要互相推擠打鬧，從高處往下跳時(shí)要注意安全，防止骨折。
　　 活動(dòng)反思：
　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用的是播放一些常見(jiàn)的小動(dòng)物骨骼的圖片引起幼兒的關(guān)注。過(guò)程中，孩子們積極性還是很高的，當(dāng)我問(wèn)到：沒(méi)有骨骼，我們會(huì)怎樣時(shí)，孩子們會(huì)給出“沒(méi)有骨骼我們會(huì)死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒(méi)有很好的將骨骼是人體的支架，沒(méi)有骨骼我們就沒(méi)法站立這個(gè)主旨很好的點(diǎn)出來(lái)。課后我反思，孩子們的說(shuō)法其實(shí)并沒(méi)有錯(cuò)，沒(méi)有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個(gè)器官無(wú)法運(yùn)作，人會(huì)死去，這不也很好的說(shuō)明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當(dāng)時(shí)我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會(huì)更高，我得到的答案也會(huì)更富有想象力。